Terapia neuro psicomotoria individuale
L’intervento di neuroriabilitazione si sviluppa in incontri settimanali, nella stanza di psicomotricità, organizzata in base alle esigenze del bambino in linea con gli obiettivi da raggiungere.
La terapista, attraverso il gioco, ponendosi con atteggiamento empatico nei confronti del bambino e accogliendone la globalità ed unicità espressiva, favorisce lo sviluppo armonico in un clima di fiducia in cui il bambino si sente accolto e sostenuto. Al lavoro, che la terapista propone in stanza in costante relazione con il bambino, si associa un’importante collaborazione con la famiglia e le insegnanti, che saranno coinvolti nella stipulazione del progetto terapeutico, composto da chiari obiettivi concordati.
L’intervento terapeutico individuale è rivolto a bambini che presentano:
- Ritardo globale di sviluppo
- Disturbi della coordinazione motoria (impaccio, maldestrezza, disprassia)
- Disturbi dello spettro autistico
- Disturbi di regolazione
- Disturbi della relazione e della comunicazione
- Disturbi da deficit dell’attenzione, iperattività, impulsività
- Disturbi specifici dell’apprendimento
- Disturbo dello sviluppo intellettivo (disabilità intellettiva, sindromi genetiche)
- Disturbi neuromotori e sensoriali (patologie del sistema nervoso centrale, tra cui paralisi cerebrali infantili, o periferico come paralisi ostetriche con lesione del plesso brachiale; sindromi genetiche)
Interventi di valutazione dello sviluppo neuro e psicomotorio del bambino
Consistono in 3/4 incontri, nei quali il terapista, tramite l’osservazione globale del bambino, valuta le diverse aree dello sviluppo neuro e psicomotorio:
- Competenze motorie e di manipolazione
- Abilità grafico rappresentative
- Area neuropsicologica
- Competenze cognitive
- Area affettivo-relazionale e comunicativa
- Autonomie
L’intervento di valutazione si conclude con un colloquio di restituzione con i genitori del bambino.
Screening neuro e psicomotorio
Interventi di valutazione dello sviluppo neuro e psicomotorio del bambino, con il fine di accompagnarlo globalmente nella sua crescita in modo armonico attraverso consigli posturali e di gioco.
Rivolto a tutti i bambini dai 3 mesi di età ed in modo particolare a bambini che presentano:
- Asimmetrie posturali con o senza plagiocefalia
- Torcicollo posturale o congenito
- Malposizionamento del piede
- Ritardo posturo-motorio
Domande frequenti sulla terapia neuro psicomotoria
In cosa consiste l’intervento di neuropsicomotricità individuale?
L’intervento si svolge attraverso il gioco in un ambiente dedicato, dove la terapista accoglie l’unicità del bambino per favorirne lo sviluppo armonico. Ogni seduta è strutturata su obiettivi terapeutici chiari, definiti in stretta collaborazione con la famiglia e gli insegnanti, garantendo un clima di fiducia e sostegno fondamentale per la crescita del piccolo.
Quali sono i segnali che indicano la necessità di una valutazione?
È consigliabile richiedere una valutazione in presenza di ritardi nello sviluppo motorio, difficoltà nella coordinazione (impaccio o maldestrezza), disturbi della comunicazione, dell’attenzione o iperattività. Anche asimmetrie posturali nel neonato o difficoltà nelle autonomie quotidiane rappresentano segnali importanti da indagare con uno specialista.
Come si articola il percorso di valutazione neuropsicomotoria?
La valutazione prevede un ciclo di 3 o 4 incontri durante i quali il terapista osserva globalmente il bambino. Vengono analizzate le competenze motorie, manipolative, cognitive e l’area affettivo-relazionale. Il percorso si conclude sempre con un colloquio di restituzione ai genitori per condividere i risultati e l’eventuale progetto terapeutico.
Che cos’è lo screening per i neonati e quando è indicato?
Lo screening neuro e psicomotorio è rivolto ai bambini dai 3 mesi di età per monitorare la crescita armonica. È particolarmente indicato per trattare asimmetrie posturali, plagiocefalia, torcicollo congenito o ritardi nei passaggi posturali, fornendo ai genitori consigli pratici su posizioni e modalità di gioco per stimolare correttamente il bambino.
